Невербален тестове за интелигентност измерване на невербалното разсъждение. Те се използват за оценка на ученици, които имат проблеми с езиковата обработка или тези с ограничено владеене на английски език. В тези тестове задачите са предназначени за премахване вербална интелигентност от оценката на способностите за разсъждение на детето и да изолира и оцени визуалните умения на ученика за учене. Тези тестове не са предназначени да тестват всички ученици за техните невербална интелигентност . Те са предназначени за ученици, които имат говор, език или слухови увреждания или които не са вербално комуникативни.

Тези тестове включват изчерпателен тест за невербална интелигентност (CTONI), универсален тест за невербална интелигентност - второ издание (UNIT2), прогресивни матрици на Raven (RPM) и тест за невербална интелигентност, четвърто издание (TONI-4) 2010 г. и по-ранни версии на ТОНИ.

Защо са необходими тестове за невербална интелигентност

Невербалните оценки се опитват да премахнат езиковите бариери при оценката на интелектуалните способности на ученика. Това е особено полезно при оценяване на ученици без говор или с ограничени езикови способности, тези с глухота или хора с увреден слух и тези с ограничения в английския език.

Учениците с невербален аутизъм са пример за популация, в която стандартните тестове за интелигентност не оценяват добре техните способности. Много, които се класират като интелектуално затруднени на стандартните тестове, могат да бъдат по-добре оценени с тест за невербален интелект.

За да се настанят ученици с говорни или езикови ограничения, тестът може да се прилага или устно, или с помощта на пантомима. Учениците не трябва да предоставят устни отговори, да пишат или да манипулират обекти, за да вземат тези тестове. Тестовете се различават по начина, по който се прилагат. Най-добрите дизайни не изискват устни указания или устни отговори.

Тестовете за невербална интелигентност могат да бъдат един елемент от цялостната оценка на способностите на детето. Те са само един фактор, използван при определянето на увреждане съгласно Закона за образованието на лицата с увреждания (IDEA). Учениците, които имат трудности в вербалната комуникация, се нуждаят от пълен набор от оценки, които могат да включват наблюдение, интервюта, прегледи на записите и различни тестове. Тестовете често предоставят инструкции на множество езици.

CTONI измерва специфични умения

CTONI измерва няколко вида невербални умения за разсъждение. Чрез картини и посочващи отговори учениците решават проблеми, използвайки аналогии, умения за класификация и логически последователности.

Аналогиите оценяват способността на ученика да разпознава общи черти между различни обекти. Задачите за категоризиране изискват учениците да идентифицират общи атрибути за сортиране на изобразени обекти. Оценява се и способността на ученика да разбира логически последователности. Тестовите елементи измерват и двете бетон и абстрактни понятия.

UNIT2 Тест

Тестът UNIT2 е предназначен за възраст от 5 до 21 години и има изцяло невербален формат за администриране на стимул и реакция. Той използва пълноцветни стимули, манипулации и режими на реакция с насочване. Той има шест подтеста: символна памет, несимволично количество, аналогово разсъждение, пространствена памет, числови серии и кубичен дизайн.

От тези подтестове се получават седем съставни точки за памет, разсъждение, количествено, съкратено тесто, стандартна батерия с памет, стандартна батерия без памет и пълномащабна батерия. UNIT2 се счита за многоизмерен тест, докато CTONI и TONI-III и RPM са едномерни тестове.