Да бъдеш свидетел на тормоз е тревожно преживяване за повечето млади хора. Всъщност много деца, които виждат тормоз в училище, често се чувстват уплашени, тревожни и безпомощни. Не само постоянният тормоз в училище оказва влияние върху училищния климат и ученето, но също така може да има ефект върху здравето и благосъстоянието на индивида. Например, някои изследвания показват това тормоз може да има толкова голям ефект върху децата, които са свидетели на това, както и тези деца, които са жертви на тормоз.

И все пак малко деца съобщават за тормоза. Те не само не успяват да се изправят срещу насилника, но и никога не съобщават за това, което виждат на възрастен. Докато много от децата просто не знаят какво да правят, има редица други причини, които допринасят за тяхното мълчание. Ето основните седем причини, поради които минувачите мълчат.

Защо минувачите обикновено не казват нищо срещу тормоза

Страхувайте се, че насилникът ще отмъсти . Страхът е може би причина номер едно децата да мълчат. Страхуват се, че ако кажат на някого, побойникът ще ги насочи следващия. Това убеждение е особено вярно за случайни минувачи, които са били жертви на тормоз преди. Те често гледат на ситуации на тормоз и просто са благодарни, че не са насочени.

Изпитайте натиск да мълчите . Много пъти, а щракнете или група от лоши момичета е отговорен за тормоза. В резултат на това минувачите често са деца, които искат да бъдат приети от групата или са част от групата. Така че вместо да отстояват жертвата, те се поддават на натиска на връстниците и мълчат по въпроса.

Борба с несигурността . Много пъти минувачите ще видят инцидент с тормоз и знаят, че е погрешно, но нямат представа какво да правят. Поради тази причина е изключително важно родителите, треньорите и учителите да предприемат стъпки да даде възможност на страничните наблюдатели да предприемат действия . През повечето време тормозът се случва пред други хора. Ако минувачите бъдат инструктирани какво да правят, когато станат свидетели на тормоз, е по-вероятно да се намесят и да помогнат на някого.

Притеснявайте се да не ви нарекат доносник . Когато става въпрос за тормоз в училище или за тормоз в спорта, често има негласно правило за секретност, особено сред деца на възраст между 11 и 14 години. Никой не иска да бъде наричан приказка или плъх, затова те обръщат глави и се опитайте да забравите за това. За да се справят с този начин на мислене, учителите, треньорите и родителите трябва да образоват децата за разликата между това да докладвате нещо и да бъдете приказка. Отстояването на някой, който е жертва, трябва да се рекламира като смела постъпка.

Да приемем, че възрастните така или иначе няма да направят нищо . За съжаление, много деца съобщават за тормоз, само за да открият, че възрастният, на когото са докладвали, или го е игнорирал, или не е предприел действия. Въпреки целия напредък в превенцията на тормоза, все още има много възрастни, които биха предпочели да игнорират ситуацията на тормоз, отколкото да се справят с нея. Освен това има някои училища, които насърчават децата да се ориентират сами в ситуациите. Това кара децата да се чувстват апатични по отношение на тормоза. Те остават с нагласа „това така или иначе няма да има никаква полза“. Поради тази причина училищата се нуждаят от политики за превенция на тормоза които изискват от учителите и треньорите да действат.

Чувствайте, че това не е тяхна работа . Много деца са научени да стоят настрана от ситуации, които не ги включват. Макар че това е солиден съвет за нормален конфликт , това не е добър съвет за ситуации на тормоз. Когато се появи тормоз, има дисбаланс на силите и жертвата се нуждае от помощ и подкрепа от другите. Те просто не могат да се справят сами със ситуацията на тормоз. Поради тази причина е важно родителите, учителите и треньорите да уведомят децата, че ако някой е обект на тормоз, те са длъжни да докладват за това на възрастен.

Вярвайте, че жертвата го заслужава . Понякога децата ще правят преценки за жертвите, когато станат свидетели на тормоз. Например, те може да почувстват, че жертвата е насърчила тормоза, като е „досадна“ или „арогантна“. Но децата трябва да научат, че всеки заслужава да бъде третиран с уважение. И никой не заслужава да бъде тормозен. Докато това мислене не се промени, децата ще продължат да мълчат, когато другите са тормозени.